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  力正常,而他们在wellbet官网登录上的问题,并不是由于任何感官或脑部损伤所

  引致的。


  特征

  说话能力比文字表达能力为佳;

  容易忘记已学的字词;

  写字时经常漏写或多写了笔划或文字;

  书写时,把文字的部件左右倒转或写成镜像倒影;

  较易疲倦,需要更多的专注力去完成wellbet的作业;或

  即使能认读文字,未能完全理解文章的内容。


  有耐心

  由 于 学 生 的 记 忆 力 较 弱,所 以 他 们 未 必 能 把 即 日 所 学 懂 的 知 识 牢

  记到明天;

  帮助学生掌握wellbet官网登录原则和方法,减少强记。


  善用方法

  用多种感官方法和实际经验,去加强学生的记忆;

  有系统地把wellbet官网登录内容细分,按部就班地协助学生掌握技巧。

 

  家长参与

  经常与家长沟通及通力合作,共同辅导学生。

  我们相信,所有学生都有他们的天赋才能和强项,都能从教育中获益,虽然

  有些学生会因各样的wellbet而影响wellbet官网登录。这些wellbet可能源自学生本身,亦可能是包

  括社会、家庭、课程、学校等因素。因此,教师不妨分析及改变以下一些因素,

  从而提高教与学的效果。


     以下是一些教学的策略供家长们参考:

  认字篇

  加强学生对中文字部首、偏旁的认识,例如:

2.jpg

  从部首猜字义

  从偏旁记字音

  拆 字 (word-in-word), 例 如 :

  明 = 日 +月

  蝴 = 虫 +古 +月 或 虫 +胡

1.jpg

  将文字图像化, 例如:

  日3.jpg

  水4.jpg

  Bed5.jpg

  利用儿歌和谜语学生字;

  把每周所学的生词张贴在课

  室;

  采用多种感官wellbet官网登录法,透过视

  觉 、 听 觉 、 触 觉 等 来 记 字 。 例如

  鼓励学生官网附有录音带的图书,一

  边看书,一边收听录音带;

  进 行 伴 读 (paired reading), 以 提 高 学 生 的 阅 读 兴 趣 , 并 帮 助 他 们

  熟习已学过的词汇;及

  避免过量或重复的抄写和背诵。


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2019-04

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